Aandacht voor talent geeft vertrouwen
Gemeenten investeren steeds meer in talentontwikkeling: kinderen en jongeren ontwikkelen door succeservaringen hun talenten en doen zo actief mee aan de samenleving. Simpelweg door de nadruk te leggen op de dingen waar ze goed in zijn en waarmee ze kunnen scoren. Met name kwetsbare jeugd worden in hun dagelijks leven vaak geconfronteerd met hun zwakke punten en tekortkomingen. Daardoor raken ze gedemotiveerd en neemt de kans op schoolverlaten toe. Irma van Hoorik, senior medewerker jeugdwelzijn en talentontwikkeling bij het Nederlands Jeugdinstituut: “Met talentontwikkeling kun je juist die jongeren stimuleren zich in te spannen, vaardigheden te ontwikkelen en een bijdrage te leveren aan de samenleving.” Wat maakt talentontwikkeling zo interessant? Hoe zorg je voor succes? Wat zijn goede praktijkvoorbeelden en wat levert het op?
Succesvol talenten ontwikkelen
Van Hoorik: “Zorgen dat iedereen mee kan doen, dat is waar het gemeenten om gaat.” Talentontwikkeling sluit aan bij de WMO-doelen en Welzijn Nieuwe Stijl. “Geboden hulp moet goed aansluiten bij wat mensen kunnen, het moet hun eigen kracht versterken. Talentontwikkeling doet precies dat.” Gemeenten kunnen zelf talentontwikkelingstrajecten faciliteren. Een aantal factoren maken zulke trajecten succesvol. Van Hoorik: “Het doel moet echt zijn dat kinderen en jongeren succeservaringen opdoen. Daarnaast is een goed nevendoel het versterken van sociale competenties en het aanleren om deze ook in andere situaties in te zetten.” Een goede begeleiding is daarbij noodzakelijk: intensief, soms individueel en met een goede relatie tussen begeleider en jongere. Geslaagd is de aanpak ook als de jongere in het project een ondersteunend netwerk opbouwt. “Verder is het heel belangrijk dat er geleerd wordt in een levensechte context: laat jongeren zelf langs gaan bij de gemeente om een vergunning aan te vragen of contact opnemen met buurtbewoners. Op die manier oefenen zij - onder begeleiding - met vaardigheden die als volwassen burger goed van pas komen.”
Voorbeelden
Inspirerende voorbeelden zijn er genoeg. Van Hoorik: “Een leuk voorbeeld vind ik UCee Station van de organisatie ClickF1 in Amsterdam. Jongeren maken daar filmpjes, radioshows of fotoreportages waarin hun eigen buurt en omgeving centraal staan. Daarmee vergroten ze hun mediavaardigheden en oefenen tegelijk hoe je een actieve burger kunt worden.” De expertise komt in dit voorbeeld van mediacoaches. Jongerenwerkers treden op als procesbegeleider en intermediair tussen jongeren en coaches. Een ander voorbeeld is Eventhands, van de stichting B-Challenged. Van Hoorik: “Jongeren in de jeugdhulpverlening worden uitgenodigd om mee te helpen bij het organiseren van grote evenementen. Als ze dat gedaan hebben, leren zij het weer aan andere jongeren. Samen met B-Challenged bedenken ze daarna zelf een evenement.” Eventhands legt het accent op groepsprocessen en evenementen, op talenten in plaats van problemen. Jongeren ontwikkelen sociale vaardigheden. “Daar hebben jongeren ongelofelijk veel aan.”
Resultaat
Door talentontwikkeling krijg je een ingang bij jongeren. Jongeren stellen zich open maar realiseren zich tegelijkertijd dat een gemeente niet zomaar in hen investeert. “Door een traject waarin zij hun talenten mogen ontwikkelen, ervaren jongeren dat zij ertoe doen en dat ze serieus genomen worden.” Er valt geen ontwikkeling te stimuleren zonder welbevinden en betrokkenheid. “Aandacht voor talent geeft vertrouwen.” De ervaring stimuleert tot waar het uiteindelijk om te doen is: maatschappelijke participatie. Van Hoorik: “En dat is veel waard. Reken maar eens uit wat je bespaart aan jongeren die zelfvertrouwen hebben en een helder toekomstbeeld. Investeren in jongerenwerk is echt noodzakelijk!”
Lees verder
Irma van Hoorik geeft vanuit het Nederlands Jeugdinstituut training en advies over talentontwikkeling in het jongerenwerk. Zij deed onderzoek naar talentontwikkeling onder ‘risicojongeren’. Bekijk haar rapport (Hoe) werkt talentontwikkeling bij 'risicojongeren'?
Catharijnesingel 47

Reageer op dit artikel
Maar ik maak me kwaad dat we zo om ons schoolsysteem heen moeten bouwen, om kinderen op een gezonde manier voor te bereiden op het leven. Is doodzonde!