Worden scholieren niet overspoeld met het thema?
In Limburg niet. Scholen geven juist aan dat ze behoefte hebben aan lesmateriaal om gevoeligheden en botsingen tussen culturen bespreekbaar te maken. Ook in Venlo ligt het thema gevoelig. Dat de gemeente ons steunt is niet vreemd. Op het terrein van kunst en erfgoed merk ik wel dat scholen overspoeld raken.

Leg uit.
Er is ontzettend veel aanbod op het terrein van cultuureducatie. Scholen hebben het echt voor het kiezen. Ik wacht al weken op de reactie van een cultuurscout, een soort bemiddelaar die de voorselectie doet voor scholen. Vaak bemannen ze in hun eentje een overvol loket. Iedereen probeert bij ze in de gratie te vallen.

Hoe ga jij de concurrentie aan?
Ik probeer docenten al in de aanloop naar een tentoonstelling te betrekken bij de ontwikkeling ervan. Maar het hangt echt van het thema af of ze toehappen. Voor een kleine tentoonstelling over middeleeuwse heiligenbeelden moet ik echt moeite doen.

Wat wordt de volgende stap?
Ik wil me nog meer verplaatsen in het hoofd van de bezoeker. Wat pikt iemand op van een tentoonstelling? Wat leert iemand? Er zijn zoveel manieren om informatie over te dragen en een verhaal op te bouwen. De tijd van alleen maar tekstbordjes is al lang voorbij. Meer verantwoordelijkheden op dit gebied lijkt me wel wat.

Wat is je droombaan over 15 jaar?
Ik blijf het liefst actief in de uitvoering. Mijn inhoudelijke ontwikkeling vind ik het belangrijkst. Als ik echt mag dromen, zeg ik: werken bij het MoMA in New York.